梁圣玉

摘 要：数学的读题能力直接关系到学生解决数学問题的正确性。良好的数学读题能力，是正确解决数学问题的关键.在读题中提升学生的数学表达能力、分析能力、推理能力，提高数学学习的效率，是提高学生数学素养的重要渠道。教师可从利用教材多读多练、咬文嚼字字字斟酌、掌握方法正确读题、善于观察及时点评、循序渐进逐步提升等方面入手，提升学生的数学读题能力。

关键词：小学数学；读题能力；数学解题

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.052

作为一名小学数学教师，我们在批改学生作业时，经常会遇到学生把一些简单的题、本来会做的题目做错了。教师经常会叹气地说：“你看，这题多简单，怎么又错啦？真不应该！”。其实，有好多情况不是学生不会做，而是学生“一不小心”把题目看错了，或是把题中的某个数据看错了，或是把题中某个关键字词看错了，才导致解题方法或计算上的错误。为什么好多学生会出现看错题的情况呢？为此，我进行了很长一段时间的调查与思考。平时学生在做题时，往往只是快速简单地把题目一扫而过，根本没有仔细认真地把题目读懂、读透，只是根据自己以前的读题“经验”来读题，或者是在读题的过程中出现添字、掉字的情况，题目中关键性字词根本没有注意到，造成了理解题意的错误，题目自然而然也就做错了。这时候，只要教师提醒学生将题目再读一遍，他们可能就会快速发现：“哎呀，我知道了，应该这样做……”。