董继军

摘 要：在初中历史创新教学中，教师要建立以学生为主体的教学模式，精心设计教学环节，激发学生对历史知识的兴趣，让他们主动投入学习中，通过分析教材内容掌握历史知识。在教学过程中，教师要引导学生进行探索性学习，利用问题启发他们的思维，让他们深入分析问题，加深对历史知识的理解，实现高效的学习效率。在学生和教师的积极互动中，挖掘学生的潜力，使他们能够通过分析和比较掌握历史知识点，提高运用知识分析历史问题的能力，打造高效的初中历史教学。

关键词：初中历史；创新教学；探究性；课外拓展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.036

初中历史教材中包括大量的知识点，要让学生通过自主学习掌握这些知识点，并能灵活运用所学知识分析历史问题。教师需要加强对学生的指导，让他们深入探究历史教材内容，掌握分析问题的方法，提高历史学习能力。在教学活动中，教师要加强和学生的互动交流，及时对他们的思维进行启发，使他们深刻理解教材内容，促进历史综合素质的发展。

一、设计多媒体教学环节，在快乐氛围中学习

在初中历史教学中，学生要学习和记忆大量的知识点，要提高学生的学习积极性，教师需要设计趣味性的教学环节，让学生在快乐的情绪下探究历史知识，深入思考历史知识，加深对知识的理解。在设计教学内容时，教师可以把抽象的历史知识用直观的多媒体展示出来，加深学生的记忆，使他们快速掌握教材中的知识点。……