原璐

【摘要】时代在发展，社会在进步，我国高等数学的教学却在这一变革的时代中出现一些问题：教学内容一成不变；教学方式单一；教学手段落后.高等数学教学改革迫在眉睫，本文从优化教学内容，开展分层次教学，调整教学方式等方面进行了探索.

【关键词】高等数学；教学改革；教学内容；分层次教学

高等数学这门课程作为高等院校理工科新生的必修课，对学生后续专业课程的学习起着十分重要的作用，同时，数学在自然科学、社会科学、工程技术及其他相关学科中也发挥着重要作用，它是解决实际问题的有力工具.近些年来，各所大学关于高等数学教学改革一直都处于积极探索的过程中，但教学的内容和方式并没有发生本质上的改变，已经无法满足各学科发展对高等数学的需求.因而，高等数学课程的教学改革势在必行.

传统的高等数学教学以教材为主，单一地讲授数学的理论知识，讲授内容力求面面俱到，重在严密推导，从而产生了高等数学教学中教学内容多、课时少的矛盾，而理论上严密的推导，不光增加了学生的学习难度，也打击了学生学习的积极性，而且这种“填鸭式”教学方式也不利于培养学生的数学素质和创造性思维.随着课程改革的不断深入，各个院校纷纷提高了对高等数学的授课内容和质量的要求，同时却降低了高等数学的授课课时，使得高等数学教学内容多、课时少的矛盾变得愈发严重……