摘 要：在小学体育教学中，运用游戏教学法，能够有效激发学生体育热情，提升教学质量和学生体育素养。在当前素质教育模式中，更注重学生德智体美劳综合能力的发展。将趣味游戏与体育有效结合，符合当前素质教育需求，学生在体育游戏中收获快乐，自主学习体育知识，对学生身心健康发展具有积极意义。但在实际小学体育教学中，游戏教学未能有效开展。本篇文章通过对当前小学游戏体育教学中存在的问题展开探述，并提出合理化的体育游戏教学建议，期望对小学体育教学质量的提升带来帮助。

关键词：游戏教学；小学体育；应用策略

小学时期的学生思维活跃、灵活好动，对游戏嬉戏欲望强。体育教职人员应抓住小学学生喜欢游戏的天性，科学地进行体育教学设计，满足学生个性化发展需求。体育游戏只有具多样、新颖、内容丰富，且同时兼具趣味性，小学生才会更加积极地参与到游戏中。体育教职人员在进行体育游戏教学时，应注重游戏项目的筛选，游戏项目只有紧贴教学内容和学生天性的特点，才能达到事半功倍的体育教学效果。

一、 体育游戏教学意义

在体育教学中，科学地注入游戏能够增强学生主动性和学习积极性。学生在游戏过程中，感受合作的重要性，增强自我团体意识。小学时期是学生体育兴趣养成的黄金时期，采用游戏教学法，“寓教于乐”，使学生喜欢上体育。教职人员通过为学生设置不同的角色，使学生具有一定的团体责任，在游戏中成长学习，享受快乐。……