摘要：在分析小学数学教学现状基础上，探讨了小学数学课堂教学气氛存在的问题，并据此从多角度论述了良好课堂气氛营造的方法，希望对于今后的小学数学课堂教学发展有所帮助。

关键词：小学数学；数学教学；课堂气氛；教学改革

一、 引言

结合小学生的发展特点，数学教学具有一定的难度。为了让小学生喜欢上数学课堂，应该充分重视如何培养良好的小学数学课堂气氛，保证孩子们能够在轻松的环境下掌握更多的数学知识和技巧，不断提升自我的综合数学素质和能力。只有积极构建轻松的课堂气氛，才能进一步激发学生的数学学习热情，让他们主动参与到学习中。这里结合相关的教学实践，探讨了如何活跃小学数学课堂教育气氛的相关问题。

二、 小学数学课堂教学气氛存在的问题与思考

在应试教育的影响下，部分小学数学教学活动依然处于传统的接受式教学的范围内，在这种传统的教学影响下，学生尽管在较短的时间内，能接触并掌握较多的知识内容，但学生的主动性和主体性在教学中没有得到丝毫体现，学生的学习处于完全的被动状态，这样所获得知识内容也容易被遗忘。长此以往，则不利于学生的积极性、主动性的提升，学生的创新思维能力难以有效提升，则没有较强的学习兴趣。

传统的小学数学教学环节中，不重视学生的主体性，不重视相应的生命的意义和价值的内容，从而也就忽视了小学生的行为特征，这样难以激发学生的学习热情，自然难以实现预期的教学效果。……