摘要：数学教师在开展课堂教学的时候，必须要运用多种教学理念为初中生实施创新性的知识讲解，让学生获得更高层面的学科能力培养。数学教师通过开展赏识教育可以更好地帮助学生在课堂学习中树立自信心，也能构建和谐的课程范围，让初中生通过数学课堂的教学得到学科能力的培养。所以本文对数学教师应用赏识教育对初中生进行课堂教学的策略进行分析，希望数学教师更好地运用赏识教育为学生创建优质的课堂教学。

关键词：初中数学；赏识教育；数学课堂；运用策略；学科素养

一、 引言

数学教师在对初中生开展课堂教学的时候，需要运用多种教学方法为学生构建优质的课堂，吸引初中生对数学知识进行联动性的探索，这样可以有效的提升课堂教学效果。赏识教育是一项创新性教学理念，能更好地挖掘初中生在知识学习中的能动性。数学教师可以运用赏识教育为初中生创建更优质的数学课堂，关注班级初中生在数学知识学习中所呈现的能力优势，这样可以提升该项课堂教学所取得的有效性。

二、 赏识教育体现的教育作用

（一） 帮助学生树立学习自信心

赏识教育需要学科教师在进行课堂教学的时候，能欣赏和发現学生所呈现的优势，更好地掌握学生在进行知识学习中所体现的各种差异。教师通过全面掌握学生在知识学习中所体现的差异，对他们进行鼓励性的知识教育，帮助学生对课程知识树立起更高层面的信心。……