李建明

【摘要】随着我国新课程改革的深入推进，对学生综合能力的培养越来越重视，因此，数学作为高中教育阶段重要课程之一，必须加大对学生创新思维能力的培养力度，综合考虑学生个性特征、教学目标、教学内容等因素，创新课堂教学方式与手段，激发学生数学学习兴趣，开发学生创造性思维，以促进学生全面健康发展.本文将对高中核心素养数学抽象教学实践若干问题进行分析探讨.

【关键词】高中数学；核心素养；教学对策

一、核心素养的特点及作用

核心素养特点表现为：第一，面向多元.指的是核心素养具有较强的整体性，所涵盖的领域非常广；第二，场域多元.核心素养的跨界领域非常广，可适用于较多的学科功能；第三，功能多元.核心素养不仅仅是培养个人知识能力，更多的是培养其适应社会的能力.所起到的作用表现为：在新课改越发深入的大环境下，核心素养所起到的作用比较明显，比如，核心素养可更好地促进学生全面发展，使其在学习知识的过程中，也可培养其他方面的能力[1].

二、高中数学学生核心素养的培养措施

（一）培养学生良好的观察能力，促使学生思考

良好的观察能力是培养学生核心素养的基础，数学知识中涉及多种公理定律，如果学生不注意观察、反思、总结，很有可能混淆使用，如常见的“空间两条直线位置”等，降低了学习有效性.因此，在实际教学过程中，教师培养学生观察能力，在理解数学公……