陈梅

【摘要】翻转课堂是一种新型的教学模式，它改变了传统的教学方法、促进了师生之间的互动、展现了学生的课堂主体地位，其有利于高效课堂的实现.本文主要探究了翻转课堂在高中数学教学中的意义，以及教师如何通过翻转课堂提高高中数学的课堂教学效率，提升学生的主体地位.

【关键词】高中数学；翻转课堂；课堂效率

随着翻转课堂的出现，教师给学生提供视频来观看学习内容，引导学生通过自主探究与合作学习的方式来学习数学中复杂的公式和定理，鼓励学生独立思考，提高学生的学习能力，使学生在探究中掌握所学知识，提高其学习的能力.

一、翻转课堂的概念和内涵

2007年，美国科罗拉多州林地公园高中的两位化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯在化學课上大胆尝试翻转课堂.他们使用视频软件和Powerpoint演示文稿制作视频并附上讲解声音.他们将录制的视频上传到网络，以此为缺席的学生补课.随着翻转课堂的发展，越来越多的教师积极地采用翻转课堂教学模式给学生录制视频、组织学生讨论和分析，实现学生的有效参与和高效课堂的实现.实践证明，翻转课堂是一种很好的教学模式，学生可以按照自己的进度进行学习，真正地成为课堂的主人.

二、翻转课堂在教学中的意义

学生利用翻转课堂模式学习可以自己掌控学习进度，按照自己的节奏观看教学视频.在观看视频的过程中，学生可以将已经……