王联合

【摘 要】少教多学，是通过学习来论述教育，是先学习后教育的一种新型的教学方式，还原学生对于课堂的学习积极性，让学生成为课堂的主体。少教多学的教学模式，让学生能够积极自主地参与课堂的学习以及问题的思考，从而达到有效提高课堂教学效率的目的。本文就用创设情境的教学方法智慧学习数学，用培养思维的方法开启学生的智慧以及用合作学习的方法碰撞学生的智慧进行深度探究，分析少教多学教学模式的益处。

【关键词】少教多学；小学数学；智慧学习

随着时代的变迁，人们的不断进步，许多教师的教学方式也发生了。各种各样的变化。一味的灌输式教学，对于数学教学而言，太过形式化，不利于小学数学的教育教学。少教多学的主要核心在于，学生的自主学习。因此，教师在教学过程中应该更注重教学的方式，设计趣味教学，突出教学所要表达的意义，使知识浅显易懂，学生能自然而然地学会。

一、用创设情境的方法激发学生的智慧

创设情境有助于学生自主学习，合作交流并获得数学知识与技能，进一步提高学生的思维能力与学习数学的兴趣，唤醒学生的学习热情。在数学学习过程中，适当的给学生营造一些学习情境，不仅可以有效的吸引学生的注意力，发现新的问题新的知识，还能有效的提高数学教学的效率，和学生学习的质量。通过特意营造的学习情境，激发学生学习的乐趣，在不断思考与发现中提升自我。……