郭亚琼

【摘 要】小学科学本身与生活有着十分紧密的关联，其很多知识都是源自生活，也运用到实际生活之中。作为教师利用小学科学这样的特点，巧妙的将生活资源运用在教学之中，这样就可以让科学课堂教学变得更加生活化，相应的，学生的生活也可以展开科学知识的学习，两者结合，充分发挥各自的优势，让科学的学习变得更为形象简单，并让学生从生活资源中充分的对科学展开实践学习，增强其对科学学习的兴趣，从而增强学生自主学习的意识。

【关键词】生活资源；小学科学；教学效率

科学有关的知识都是发源于生活，又可以运用于实际生活，可以说科学是一门实用性比较强的学科。小学生对一切都充满了好奇心，尤其是对生活和自然十分喜欢，教师可以让他们亲身去体育科学知识在实际生活的运用，这样就能够直观生动的理解科学知识。教师应该革新自身的教学观念和教学方式，合理而又巧妙的将优质的生活资源融入到科学教学当中，从而促进小学科学教学效率的提升。通过这种方法，学生对科学将会产生更大的学习兴趣，成为学习的主体，自主的展开学习。

一、巧用生活资源，点燃学生参与热情

小学科学的教学应该深入到学生的现实生活之中。作为教师应注重将科学教学充分与学生的生活结合起来，让学生能够由浅入深的展开科学知识的学习，并就此激发学生的学习兴趣。同学通过实践操作不仅可以加强对科学知识的理解，还能够产生更强的科学探究欲望。……