严远超

摘 要：在小学体育教育中，足球运动是比较基础、趣味性较强的运动项目，对于提升学生的身体素质、培养学生的集体精神都有很好的帮助。但就目前的情况来看，小学校园足球活动开展过程中依然存在学校的重视程度不够、教师的辅导策略不当、学生运动态度不端正等问题，教师要对这些情况展开探讨，提出相关的解决方案，必能促进小学校园足球运动的有效开展。

关键词：小学；校园足球；运动态度

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.102

足球运动对于小学生而言具备一定的吸引力，但又不是特别明显。小学生对于足球运动的兴趣基本上建立在娱乐性和运动性上，但也只停留在表面形式上。在当前的社会环境中，小学生对于网络、电脑、手机等现代科技的兴趣明显超过了户外运动，这就导致许多学校体育教育工作难以得到有效的开展。因此学校和体育教师都应当积极进行思考并采取措施，对上述情况进行合理的改善。

一、学校重视程度的提高

在小学教育阶段，受应试教育的影响，体育学科的教学一直处于次要地位，成为学生们学习主要课程之外休闲放松的活动，难以有效地开展，因此学校应当加强对足球运动项目的重视程度。

首先，足球运动是以技巧性和竞技性为主要特征的项目，因此学校应当从这两方面入手，对足球运动进行重视。比如在运动会上设立一些与足球技能相关的比赛项目，包括颠球比赛、带球赛跑等等，通过对这些足球专业技能的考察来吸引学生的关注，在比赛中获得优秀成绩的学生会受到相应的奖励，以激发学生的参与兴趣。……