黄茗 李书慧

【摘要】本文综合文献资料，运用问卷调查、访谈、数据统计等科研方法，全面调查分析当前我区中小学心理健康教育面临的机制、经费、课程、活动、条件等发展问题，探寻中小学生常见心理及行为问题发生的规律，建议加快制定和完善我区中小学心理健康教育机制制度和有关标准、加大经费投入、加强心理健康教师队伍建设、推动心理健康教育教材建设、建立完善评价体系等，促进我区中小学生身心健康成长。

【关键词】中小学 心理健康教育 发展

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05A-0014-04

《中国学生发展核心素养》（2016年）要求学生能“自主发展、健康生活”，养成“具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观”的健全人格。《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中也明确指出：“全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质。”

为全面掌握我区中小学生的心理健康教育现状、发展水平、存在问题和影响因素，科学制定广西中小学心理健康教育发展规划，2014年，广西教育科学“十二五”规划批准立项重点研究课题《广西中小学心理健康教育现状与发展战略研究》（课题编号：2014AA004），本文就是在此背景下采用问卷调查、访谈、数据分析等科研方法，先后对广西中小学校教育行政、装备部门管理人员进行心理健康教育问卷调查，以及对样本学校的学生进行心理健康教育数据采集。……