范成博

摘 要：对于高等教育而言，通过优化当前现有的高等教育问责模式，应当能够从源头入手来明确各项职责。现阶段的问责模式欠缺必要的透明度以及公开性，而与之有关的各项问责信息也很难予以全面公开。因此，本文探析了高等教育问责法律体系的基本特征，通过探究当前现有的典型问题来完善构建问责体系。

关键词：高等教育；问责法律体系；构建措施

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）04 — 0108 — 03

从当今高等教育现状来看，高等教育在现阶段整体上呈现稳定性，这是由于其转变了原有的精英教育模式，进而逐步转型为大众教育。但是不应当忽视，高等教育涉及到的各项相关机制和规章并没有真正达到健全，其中仍然暴露出了各种弊端和隐患。同时，健全高等教育问责法律体系的举措也有助于创建透明性更强的全新高等教育体系，针对其中涉及到的主体要素以及其他相关要素予以全方位的完善。

高等教育现有的问责法律体系应当包含全面以及局部性的问责、组织问责以及自我问责，同时还涉及到其他多种层次的问责机制。然而截至目前，高等教育问责模式并没有真正实现健全。因此为了优化现状，有关部门就要更多关注问责法律体系，运用体系化的手段与举措来公开各项信息，同时也要着手建设完整度更高的高教问责流程，确保其符合更高层次的法律体系构建目标。

一、高等教育问责法律体系的基本内容