谢德静

摘 要：现阶段我国英语专业课的教学手段上仍然存在着传统，单一现象，依赖传统教学手段无法实现教学质量和教学效果的显著提升。教育者越来越意识到应用文体学理论来指导语言教学的必要性和重要意义。教师在英语专业课堂教学中可以引入文体学教学方法，从语音、词汇、句法三个语言基础层面探索出文体学教学途径，寻找文体学与课堂教学相结合的切入点，注重培养学习者的文体意识，提高教学质量。

关键词：英语专业；文体学；途径

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）04 — 0174 — 03

引言

通过分析本科英语专业教学的现状不难发现，目前的教学重点始终局限于语言形式上，未能掌握培养和提高语言交际能力的有效方法。学习一门语言的共核知识（语音，语法和词汇）能更好地掌握语言的形式，然而学习语言的真正目的是培养语言的实际运用能力，只有将语言形式与使用环境连接起来才能真正实现交际的目的。也就是说，语言使用者根据情景需要选择适合的语言形式才能进行有效的交流，解决这个问题，文体学知识可以提供有益的帮助，它在语言形式与语用效果之间搭建起了桥梁，使二者真正的融合起来，达到真正的交际目的，提高语言运用能力。目前英语专业课教学中普遍缺少文体分析方法的應用，缺乏对学生文体意识的培养，因此，掌握文体分析的方法，培养文体意识，学会恰当表达，在理论指导上和教学实践上都有其重要的价值。……