王博

[摘 要]素质教育改革在小学教学中的不断深入，推动了教学理念和教学方式的变革，人们愈发的重视对学生核心素质的培养，尤其是身体素质的培养，体育学科在小学教学中的比重逐渐上升。但受到传统的教育理念影响，小学体育的教学实践中依然存在着许多问题，师生之间没有形成良好的互动教学关系，学生缺乏体育学习的兴趣，使得体育教学的效果并不理想。鉴于此，教师应当及时的转变教育理念，通过体育游戏教学等方式增强体育教学的趣味性，激发学生的体育学习兴趣，促进学生健康全面的发展。

[关键词]小学体育；游戏教学；培养与疏导；具体策略

在小学阶段，体育教学侧重于寓教于乐，激发学生对于体育的兴趣，因此体育游戏便融入到了初中体育教学里面。由于体育游戏本身具有的娱乐性、游戏性和竞争性等特点，使其深受学生们的喜爱，小学体育教学中体育游戏的深入应用，激发了学生对于体育锻炼的热情，培养了学生对于体育锻炼的兴趣爱好，从而促进了学生对于体育健康意识的养成。可以说，当前小学体育教学的重点在于学生体育学习兴趣的培养，笔者结合自身的教学实践经验，就小学体育教学中兴趣的培养与疏导进行探究，希望对今后的体育教学有所帮助。

一、当前小学体育教学中存在的问题

尽管素质教育改革在小学教学中不断深入，使得小学体育的教学地位有所上升，但是在实际的体育教学过程中存在着许多问题，限制了小学体育教学质量的提升，笔者结合自身的实践教学经验将其归纳为以下几点：