吕剑锋

【摘 要】回顾分析近些年我国一些地区初中历史教学实际情况，确定课堂虽然是历史教学的主阵地，但是教师并没有有效的利用课堂来展开教学活动，导致学生历史知识学习不佳，未能扎实的掌握历史知识、提升自身的历史素养，更不要说主动学习能力、思考能力的强化。对此，应当以新课改为准，积极构建初中历史高效课堂，提高历史课堂教学的有效性、教育性及趣味性，让学生在课堂教学之中收获多多。那么，如何构建初中历史高效课堂呢？本文将参考相关资料着重分析和探讨这一问题，希望可以发挥一定的参考作用。

【关键词】初中时期；历史教学；高效课堂

提高教育教学质量的关键是课堂。只有高效的课堂教学，才会产生较高的课堂教学质量。而要创造出最高效的课堂，就必须把好课前、课中、课后“这三关”，通过精心准备，为构建高效课堂奠定基础、认真组织，从而打造高效课堂、认真反思，积累高校课堂教学经验，如此良性循环，势必提高历史教学的有效性、教育性，良好的教育和培养学生，提高学生知识、素质、能力、意识等方面，促进学生个性化、全面化发展。由此看来，新课程改革的背景下构建初中历史高效课堂是非常有意义的。

一、课前——精心准备，奠定高效课堂基础

历史高效课堂的构建并不是一蹴而就的，需要教师一步一步的做出来。为了保证初中历史高效课堂得以构建，教师需要在具体展开教学活动之前精心准备。……