王若璇

【摘 要】诗歌，是一种相对精炼、传神的语言形式，它往往包含着深刻意蕴。对于高中生来说，诗歌是语文学科学习重点，关于着人文素养的养成。同时，通过对诗歌文本的解读，可陶冶他们情操，让心灵得到净化，促进他们慢慢形成良好的品质，成为一名品德高尚的高中生。本文分析了诗歌文本特点。同时，阐述了对诗歌文本解读的理解。最后，总结了诗歌文本解读策略。

【关键词】高中；语文；诗歌文本

前言

诗歌在高中语文教材中占据一定比例，它是一种情感丰富、讲究格律的文本体裁。语文诗歌学习，旨在通过深入解读诗歌文本内容，品味诗歌语言、内涵，从中获得一些良好的阅读体验。高中语文诗歌文本解读，既要学生关注诗歌内容，又要关注考虑学生自身情感体会。在诗歌文本实际解读过程中，应寻求一些有效的诗歌文本解读方法。

一、诗歌文本特点

高中语文教材中诗歌文本有着显著的意境审美特征、意蕴多义特征、情感审美特征。其中，意境审美特征主要表现在诗歌作品通常以意境为生命，给我们营造一种美感，让我们身处于隽永深邃意境中。以高中选修教材《春江花月夜》诗歌文本为例，它为我们营造了一个悠远宁静且寥廓的境界，让我们身陷于作者营造的物镜、情境、意境中，体会思妇念游子情感。而诗歌文本意蕴多义性主要体现在双关义、情韵义、象征义、深层义几个方面。以《长恨歌》主题解读为例，它既表达了爱情主题，又表达了政治讽谕、时代感伤深层主题。……