刘武兰

摘要：阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的手段。对于小学生来说，语文学习是掌握一门语言、提高交际能力和学习其它学科知识的基本功。而对阅读能力的培养和提升又是学好语文的敲门砖。因此，在教师的教学过程中，就应当转变传统教育观念，因势利导，因材施教。采用多元化式的阅读教学提高小学生语文阅读能力。

关键词：语文阅读；阅读教学；培养阅读能力；阅读能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0041-01

中国传统民族文化博大精深、源远流长，并且小学语文阅读作为小学文化文化基础语言学习的作用不可估量。语言知识和阅读技能是从小学日积月累的学习中造就而成的，尤其注重语文阅读鉴赏能力的培养与精进，语文阅读起着至关重要的作用。新课程的改革对于小学生的语文阅读能力提出了更高的教学标准，指出教师要激发小学生的文学阅读兴趣，重点强调学生自主式阅读能力的培养，让小学生在提高自身的阅读能力的同时心灵得到熏陶、精神受到鼓舞。为这一要求的准确实施，教师要在教学过程中，注重孩子的性格和個体差异，采用多样化的阅读教学方式使小学生的语文阅读能力得到充分的发挥，只有这样，学生们才能在浩瀚的书海中有所抉择，有所收获，从而提高自身的阅读水平。

1.教师应全面提高自身文化修养和素质

俗话说“育人者应先自育”。教师综合教学素质的能力的高和低决定着其所教学生的阅读的水平，因此教师应该努力地提高自身的文化修养。……