郭琪玮

【摘 要】 作为高中教学体系重要组成部分的高中生物课程，本课程的教学质量和学习效果是影响学生生物考试成绩和水平的直接因素。新课程改革之后，启发式教学作为一种新型高中生物教学模式逐渐被越来越多的教育工作者认可，这种教学方式在提升学生学习水平上不断发挥着重要的作用。在新形势下，注重启发式教学在高中生物教学中的应用有着很重要的现实意义。笔者在文中针对我国目前启发式教学存在的问题寻找合适的解决方法，旨在为高中生物教师提供一些值得参考的思路。

【关键词】高中生物；启发式教学；方法应用

启发式教学的特点是将各种先进的教育理念进行融合，是目前非常成功的教学手段。其以学生的实际状况为出发点，针对不同学生的不同特点给予不同的帮助。这种方式可以帮助教师和学生共同创建民主和谐的生物课堂环境，提升学生自己的学习激情，教师辅以科学的引导和探索，可以既让学生了解和掌握科学知识，又让学生的各项能力得到锻炼和培养。新型的教学模式在我国教育方面的开展，是非常值得研究和探索的课题。虽然高中教师在启发式教学的运用中已经获得了很多成功的经验，但是在实际运作情况中仍然存在着不少的问题。笔者在本文的论述中，首先讲明我国高中生物教学课堂在运用启发式教学时应注意的关键点，针对性地提出合适的解决方法，为启发式教学在中国高中生物课堂的进展找到一条适合的发展道路，同时希望可以为广大高中教师提供值得借鉴的经验。……