孙小丽

【摘 要】如何提高数学课堂教学效率，是数学教师在教学中一直探究并期待解决的问题。在教学实践中不难发现，要想提高课堂效率，就必须充分利用课堂教学时间，将有限的时间发挥价值最大化，着重将教学中心放在对学生的思维培养和能力锻炼上。本文主要从创造情境，培养学习的学习兴趣，独立思考的能力、大胆质疑、积极探索的精神，鼓励学生创新、积极参与教学的过程等方面进行教学实践探索。

【关键词】提高；数学课堂；效率

现行的数学课程标准中，智力因素和非智力因素这两条走向成功的“腿”都已经提高到了相当重要的程度。通过几年的教学实践也证明，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，我想谈一点浅见，以待指教。

一、激情导入，达到事半功倍的效果

我认为要切实上好一节数学课，让学生听得有趣、学得轻松，教师在课堂的开头导入是一件很难的事情。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。那么怎样导入才能达到这样的效果呢？我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、引用一些数字、改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发有趣的数学故事。苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激起学生学习的兴趣和愿望”。……