蓝杨

【摘 要】任务型教学法是当前外语教学领域广泛采用的一种教学方法，它以任务为中心，遵循“做中学”原则，把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，从而培养学生运用英语的能力。通过对教学实验和问卷调查两轮行动研究进行总结、反思，探讨任务型阅读教学模式的可行性和有效性。研究结果表明，任务型阅读教学模式有助于学生培养自主学习习惯和合作精神，显著提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

【关键词】任务型教学；大学英语；阅读；实验设计

一、引言

一种新型的教学模式任务型教学模式（Task-based Language Teaching， TBLT）是外语教学工作研究学者及二语习得研究学者经过大量的理论研究和教学实践的基础上总结出来的对语言教学具有重要意义的语言教学模式。这种新型的教学模式将使用语言的基本思想转换成为拥有一定实践意义的课堂教学模式，它是为实现一定的教学目标而构建起来的较为稳定的教学模式，这种新型的教学模式同时十分重视培养学生的语言运用能力和创新意识。

二、实验研究

（一）研究目的：本研究所探讨的主要问题是：（1）任务型阅读教学能促进学生英语阅读能力的提高。（2）任务教学法有助于激发学生学习兴趣和促进学生的课堂参与度，从而使学生的学习方式从被动接受学习向自主、合作、探究性学习转变。

（二）研究对象：笔者选取了浙江警官职业学院2016级的两个班级和2017级的两个班级进行实验。……