张忠阿

【摘 要】文章分析了小学语文教学中培养学生良好阅读习惯存在的问题，探讨了小学语文教学中培养学生良好阅读习惯的策略，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

【关键词】小学；语文教学；阅读习惯；培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0201-01

引言

语文是初中阶段非常重要的一门学科，阅读板块又是小学语文的有机构成之一。在小学语文阅读教学中，学生的阅读习惯与学习的质量有着十分密切的联系。大量的教学实践证明[1]，培养学生良好的阅读习惯，对学生阅读能力的提升意义重大。考虑到现阶段小学语文教学中，学生良好阅读习惯的培养存在一定的问题，导致学生在阅读的过程中容易出现各种各样的不合理现象，影响了学习的质量，因而要及时加以改进。

一、小学语文教学中培养学生良好阅读习惯的问题

1.重视程度的不足。

在培养学生的良好阅读习惯时，需要对培养保持高度的重视，只有在重视程度上有所增强，才能够为良好习惯的培养奠定坚实的基础。从现阶段小学语文教学良好阅读习惯的培养来看，因为重视程度的不足，导致学生良好阅读习惯的养成并不理想。比如，在教学的过程中，更加注重对知识点的讲解，在指导学生如何高效阅读方面远远不足。

2.学生的兴趣不浓。

学生面对阅读，兴趣的高低会形成直接性的影响。一般情况下，学生对阅读的兴趣浓厚，在学习的过程中更加容易保持端正的学习态度，无形中会养成良好的阅读习惯。……