吴晓岚

【摘要】近年来，随着新课改的不断实施，思维导图在物理教学中得到广泛应用。思维导图是一种可视化的图形总结模式，对学生思维发展和创造能力的培养起着很大的作用。思维导图以图形的方式表示知识点之间的逻辑关系，对于物理教学来说是一个有效的教学工具。为此，本文在这里对思维导图进行了具体的分析，探讨了其在物理教学中的应用方式。

【关键词】思维导图 物理教学 应用方式

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0286-02

一、思维导图概述

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它非常简单，却又很有效果，是一种革命性的思维工具。思维导图采用图像文字的技巧，将各级主题的关系用相关的层级图表达出来，将关键词、图像和颜色等链接起来建立记忆链，其是一种将思维形象化的方式。

二、实现思维导图的手段

（一）纸加笔

准备：几张白纸和不同颜色的笔。

步骤：（1）先把主题画在白纸的中间。主题可以用关键字或者图像来表示。这里的关键字是表达核心意思的字或者词。其必须是具有代表性和有意义的，这样才可以帮助我们进行良好的回忆。（2）考虑主题下的“次主题”延伸。（3）在“次主题”下，罗列更加具体的细节要点。在罗列这些要点的时候，需要注意，不要强迫自己用一定的顺序或者结构来进行罗列。（4）整理思维过程。在大体思维导图完成后，用数字将他们进行一一标记。每个“次主题”都用一种颜色来表示。……