谢博

【摘要】我国教育面临着新的形势，小学语文阅读教学的重要性日益突显，小学语文教学对于学生自身的表达能力、阅读能力、审美素养、语言分析组织能力及写作能力都有着非常现实的意义。因此，重视小学语文阅读教学是提升语文教学整体质量的有效途径。本文首先然后分析阅读教学中现存的问题，最后提出相应的解决策略，希望对提升小学阅读教学水平起到积极的推动作用。

【关键词】小学 语文 阅读教学 实践 创新

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0229-01

一、小学语文阅读教学中现存的问题

（一）老师思想急需转变，否则影响阅读教学效果

很多时候，老师认为，在面对一篇文章的阅读理解时，小学生需要对字词句进行理解运用，而与自身的阅读能力并没有过密的联系。因此，他们并没有把阅读能力作为学生一项基本的语文能力来强化。自然不会去细心积累一些行之有效的阅读教学方法。最终，使自己的语文阅读教学效果不甚明显。

（二）教材作品借助率比较低，多媒体教学利用价值不明显

老师仍然喜欢陈旧式的教学模式，像学生的作文一下平铺直叙，无法调动学生的积极性主动性，使得在教学作品被讲解后，就没有了提升的价值；同时，一些阅读教学的内容如果通过多媒体来完成，效果会更加理想，然而，老师的多媒体教学比较少，多媒体教学的价值并未阅读教学中得到充分集中的体现，直接影响了阅读教学效果。……