刘慧礼

【摘 要】21世纪综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，是教育的竞争。温家宝总理也曾说：“有一流的教育，才能有一流的国家。”可见，我们的教育工作在推进中华民族伟大复兴进程中肩负着何等重要的历史使命。本文从做一个温暖的教育者的角度作了些思考和尝试。

【关键词】问题学生；转化；温暖的教育者

【中图分类号】G715 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0105-01

随着社会的进步，我们的孩子在成长过程中产生了一些问题：他们可能是“行为上有过错”、可能是“心理上有困惑”，也可能是“学业上有压力”……像这些比较严重的问题行为的学生，我们称他们为问题学生。问题学生不是天生的，多半是由于后天的不良因素影响造成的，怎样在新形势下做好问题学生的教育和管理工作呢？下面，我就结合近二十年的班主任工作经验，从做一个温暖的教育者的角度谈谈自己的思考和尝试。

一、富有爱心——树立坚定的育人信念

爱心是教育的基石。希尔博士曾说：“人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。”所有的学生都希望得到老师的爱，问题学生是平等的人，是班级、学校的一员，我们必须特别爱护他们、尊重他们，这是德育工作的前提。因此，我总是想方设法帮助他们，让他们感受到老师的爱心，感受到学校的温暖。

学生崔军（化名），父母离异，母亲独自一人带着他生活。为了生计，母亲每天起早贪黑在路边卖冷菜。崔军比较懂事，看到母亲忙不过来时还常常去帮忙。因为崔军本来学习基础比别人差，再加上母亲没有时间管他，所以他的成绩更是一落千丈。