雷青松

【摘要】本文就信息化背景下初中道德与法治学科教学理念和教学方法的转变进行了研究。本文提出，信息化背景下初中道德与法制教学是有必要的，必要性体现在两个方面，分别是时代的呼唤、现实的需要。本文认为，着眼于信息时代的现实情况，初中道德与法制学科教学在教学理念和教学方法方面存在的问题体现在三个方面，分别是教学手段落后、教学方法失当、教学思路模糊。本文针对以上三个问题，提出了有针对性的解决意见。意在通过有益的探索和讨论，为推进信息化背景下初中素质教育的有效开展做出应有的贡献。

【关键词】信息化背景 初中 道德与法制学科 教学理念 科学方法 转变研究

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0182-01

一、对于信息化背景下初中道德与法制教学的理解

（一）时代的呼唤

信息化背景下，开展初中道德与法制教育，首先是时代的呼唤和要求。伴随着技术的进步和科学的发展，当今时代，针对初中生的教学，内容更加的灵活，形式更加多样，要求也愈发提高。在这样的现实背景下，人们一方面，要求对，初中生开展卓有成效的知识层面的教育，同时针对这些掌握了更好知识的学生，来开展有针对性的德育教育帮助他们成才的同时，也得到心智的成长，是很有必要的。

（二）现实的需要

在信息化的背景下，针对初中学生开展道德与法制教学，同样还是现实的需求。和谐社会的发展与进步。离不开……