郑碧玲

【摘要】估算教学在现今小学生教学中占着重要的地位，对未来的小学教程及教学也将可能会起着越来越重要的作用，而数感则是小学生们对于数学这门课程学习所应具备的最基础的一项技能，两者息息相关。因此，本文主要通过对估算教学及数感进行基本认识并提出针对如何在估算教学中培养小学生的数感这一问题的相关措施，进一步提高小学生的数学综合能力。

【关键词】估算教学 培养 数感

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0129-02

数感在小学生学习数学中起着重要作用，所谓数感是人们对数学、数字的敏感度，是人们对其的感受与认识。估算，估则是大概、大约之意，因此，估算则可被理解为大概的计算、粗略的计算。从两者的概念来看，估算与数感之间存在着某种联系，加强对小学生的估算教学力度也将会有利于培养小学生的数感，增强他们对数字及其计算的敏感度与感觉、感受。

一、估算教学及数感的重要性

本文之中要提出有关在估算教学中培养小学生的数感的相对措施，首先，我们应当了解估算教学的重要性。无论是在日常生活之中还是在小学数学教学之中，其中都存在着某些问题是无法计算出精确的值，因此，便需要对其数字进行相应的估算。在小学教学课程之中，估算早已引入，比如在小学二年级所要学习的四舍五入之法便是估算教学的呈现。估算教学将会强化学生们在日常生活及学习中的估算能力及观察能力，估算能力的培养有利于强化小学生们对事物认识的整体感。……