唐瑾瑾

【摘 要】思维导图是教育领域中的一种教学方式，其主要是将知识点以框架性的方式表现出来，从而让学生的记忆效果更加突出。对此，为了更好的提高小学英语教学质量，本文详细分析小学英语教学中巧妙运用思维导图的方法。

【关键词】思维导图；小学英语；巧妙运用

引言

思维导图是一种有效的教学方法和教学工具，其可以将课程当中枯燥无味的知识点转变的更有色彩与层次性，同时知识点之间还具备一定的关联性，可以将抽象的知识转变的更加有趣。对于小学生而言，思维导图的合理应用可以显著改善学生的学习效果，更有利于小学英语教学目标的实现。对此，探讨小学英语教学中巧妙运用思维导图的方法具备显著教育意义。

1.思维导图的基本概念

思维导图最早是为了提高人们的发散思维提出来的，很多学者认为思维导图能够有效的提高人的思维模式。思维导图最基本的构成是图形和思维体系，其中有一个中心点，在中心点周围有无数的扩散，关键点之间有相互的联系，这样最后形成一个严密的关系结构网络。正确的思维导图是清晰的，突出重点的，在构建思维导图的过程中对人的大脑有一定发散作用，有很大的帮助。通过思维导图，可以让整个框架当中的内容非常快速的效率展现出来。思维导图的本质是构建模拟逻辑思维和观点的可视化展现，主要是借助对象结构作图，以整体的框架，突出展现信息当中每一个内容层级之间的关系以及逻辑关系，并将每一个层级当中的相关信息进行整合与提炼，借助节点、主题、连线以及图像等方式，构建网络结构图。……