周微

【摘要】无机化学实验是高等院校的化学专业的首门实践课程，有承上启下的意义。传统的无机化学实验教学仅是启发了学生探索理论起源的兴致，处于较为基础的启蒙阶段，存在着许多弊端，无法良好的适应学校培养创新型人才的目标需求，十分需要进行改革。

【关键词】无机 化学实验 教学改革

【中图分类号】G642；O61-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0035-01

引言

无机化学实验教学当中对于实际操作能力的要求更高，实验教学占据整个教学任务中的重要位置。实验教学的培养思维有助于学生获得严谨态度、创新思维、主动求知等良好习惯。综上可知，需对传统的无机化学实验教学全面改革，使其迈入创新无机化学实验新教学阶段，提升教学质量。整个教学实验主要的目的是充分调动学生参与实验的能动性、提升学生参与实验的兴趣、主动参与实验学习的能力，对于培养学生的科学素养、创新思维十分关键。本文针对无机实验教学中出现的问题，总结相对于传统无机化学实验教学中的不足之处，从而反思改革思路，在无机化学实验教学的实践中进一步探索改革的新对策。

一、目前无机实验教学存在的问题

（1）学生对实验重视程度不够

当下，无机化学实验的教学大多以基础理论课程为主，这一点也体现了化学实验课的附属地位。在学生的角度来说，完成实验课仅是为了将课堂中学到的理论知识进行验证，但是在这个过程中，大多学生都是重视理论知识的吸收，对实践环节不够重视。……