周乃恩

【摘 要】本文是作者在校本特色课程的开发与实践中的切身体会，从“不认识”校本课程到开发成功中所取得的喜悦进行了回顾，文中提出了开发校本特色课程存在的五点问题，也对要开发与实施好校本特色课程提出了六点见解，希望能起到抛砖引玉的作用。

【关键词】校本课程；实践；存在问题；思考

【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0262-01

随着课程改革的不断深入，校本特色课程越来越成为学校课程的重要内容，它与国家课程、地方课程共同组成了“三级课程”结构。校本特色课程的实施，可以使学校能够更好地体现办学特色，改变长期以来我国中小学千校一面的课程模式，更好地满足学生的实际发展需要和促进学生全面发展。因此，校本特色课程的开发和实施成为基础教育课程改革中的热点。近几年来，我校根据本地实际，开展“孖雁”特色课程校本实施和研究。作为“孖雁”特色课程开发与实施领导小组的主要成员，在实施过程中感触良多，在此与大家分享：

一、特色课程校本实践的坎坷历程与乐趣

“孖雁”特色课程的开发、实施是我从教20多年来最难忘的一段教学经历，我们团队的20多个成员从开始的怀疑、迷茫、焦虑到大胆尝试实践，再到课程取得阶段性成果，有成功的喜悦，也有失败的教训。回顾课程建设磕磕碰碰走过的路，感慨万千……

1.与“特色课程”相识。

几年前，或多或少曾听说过“学校特色课程”这个词汇，但正真深入了解和关注，还得从2015年9月说起。