宋平祥

【摘 要】长期的教学实践告诉我们：查漏补缺，对孩子来说是一个很好的学习方法。到了初三的复习阶段，老师和家长应该提醒自己的孩子，把逐一背诵各科知识点、大规模耗时耗力的复习方式转变为缩小复习规模，有针对性地查漏补缺以提高复习的准确性。其实，在孩子平时的复习中都会做成千上万道题目，这就是训练孩子的“题海战术”。但是，当孩子在题山题海中摸爬滚打的时候，有没有注意他们真正收获多少？孩子学习知识的过程就像是背着一个带漏洞的口袋，当孩子往口袋里装东西的时候，同时也在漏掉一些东西，要想使口袋里的东西不断地增多，就需要不停地强化记忆。而回顾错题、查漏补缺便是较为有效的一种方法。那么，怎样对待错题集呢？

【关键词】错题本；查漏补缺；学习效率

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0295-01

一、明确建立错题本的重要性

通过错题本培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。

第一、坚持要求，培养习惯。每天每个学生的作业、测验等，要求学生每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是一些学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。……