秦艳萍

【摘 要】小学高年级阅读教学作为主要的核心部分，授课教师在课堂教学中应通过读写结合方式的训练，帮助学生培养阅读理解的技巧，提高并丰富学生的书面表达能力，最终达到提高学生语文综合能力的效果。教师就要在对学生进行课文阅读引导讲解的过程之中，把写也要做为读的部分来一起进行讲解，使学生能够逐渐接受和理解读和写能够相互串通，互相融合的关系，把读当中所吸收理解的知识，灵活运用到写当中去，进而能够让学生的读和写的能力得到很好的提高。

【关键词】小学；高年级语文；阅读教学；读写结合

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0214-01

引 言

在小学高年级语文教学中阅读与写作是两个非常重要的部分，这两个部分的教学包括了语文教学的基础，也是培养学生语文能力的关键。小学语文阅读能力的提高会促进学生写作水平的进步，而小学生写作水平的提高，反过来也会帮助学生提高其阅读能力，两者之间是相互促进并且相互依存的。针对小学语文教学中读与写问题，通过对教学方法进行有效地研究讨论，从而提高语文教学水平，使小学生语文学习效率与质量不断提高。

一、读写结合，以读悟写

在阅读教学中，教师引导学生掌握文本中的重点词句，分析文章的布局、段落的写作手法，景物的描写手法等等，精心品味，激发学生的情感，让学生在阅读中感悟其创作意图，模仿文章写作方法，句子、写作顺序等等。……