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【摘 要】随着新课改革的不断发展和深入，初中英语教学也发生了较大的转变，新课程标准要求英语教学要重视学生在课堂教学中的地位，充充分调动学生的积极性和主动性，这就要求教师在英语教学中转变英语教学观念，尊重学生的课堂地位。

采取交流——互动教学模式符合新课程标准对英语教学的要求，顺应初中英语教学发展的趋势，是值得提倡的一种英语教学方式。本篇文章主要对初中英语课堂“交流—互动”教学模式的实践进行研究，希望能够帮助初中英语教师提高课堂教学的效率。

【关键词】初中；英语课堂；交流互动；教学模式；实践研究

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0187-01

引言

传统的英语课堂教学是以教师为主体的，英语知识的传授方式是填鸭式的，学生学习英语的热情不能被充分调动起来，课堂气氛沉闷、枯燥，学生和教师的交流互动非常的少，英语学习处于被动的过程，导致英语课堂教学的质量不佳。新课程改革要求初中英语教学要重视学生的课堂主体地位，教师通过交流互动的教学模式充分调动学生学习的主动性，通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握英语知识，提高英语课堂教学质量。

一、初中英语教学存在的问题

1.忽视学生课堂学习的主体地位。

当前，我国的英语教学由于长期受应试教育的影响，采取的都是知识灌输的教学方式，英语课堂主要是以教师讲解知识，学生被动接受的方式……