刘亚欣

【摘 要】随着我国教学改革的不断进行，分层教学也成为课堂上一种有效的教学形式。这一模式的建立对学生的个体差异进行区分，这对于全面提升学生自身学习能力有着非常重要的作用。分层教学法的应用可以有效解决教学中的学生自身能力的差异性问题，对于全面促进我国教学改革工作的进行有非常积极的作用。文章主要针对分层教学在高中化学教学中的应用进行论述，同时提出了一些具体的应用策略。

【关键词】分层教学；高中化学；教学；应用

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0072-01

引言

分层教学是根据学生的不同个体差异，对不同特点的学生创设不同层次的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，把不同层次的教学要求置于不同层次学生的发展区之中，使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略。根据学生化学学习的智能差异进行高中化学分层教学实验，将给不同个性特点的学生创造各不相同的化学学习环境，使学生在各自的基础上化学成绩都能得到提高和进步。

一、结合掌握效果，建立作业分层

学生在化学的教学过程中，要合理对作业进行分层，教师在教学的过程中，要根据学生的个体差异制定教学计划。在作业的分层上，要保证每个学生都积极思考、努力完成，教师可以布置一些有梯度的作业，将作业分为选作题和必做题。利用必做题来落实学生的基础，保证学生对概念的清晰理解和掌握；……