甘新睿

【摘 要】翻转课堂起源于美国，翻转课堂是对传统知识传授和传统知识内化安排的颠覆，对学习过程进行重新构建，从而成为目前最具影响力的课堂教育改革形式。现在国内大部分学校都出现了很多成功的样本。在中职计算机的教学中，根据多年的教学经验及中职生的学习特点和学校条件，大力开展翻转课堂教学实践，可以提高教学效率。

【关键词】翻转课堂；中职学校；学习特点；教学实践

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0052-01

这几年来，翻转课堂在各大学校不断兴起，给课堂教学带来了很多好处，涌现出很多成功的样本。最常见的就是以微课视频为载体的翻转课堂，采用先学后教的模式，通过合理的设计，锁定教学目标，按照课程的标准，更能准确让学生快速掌握知识，把握知识点之间的关系，学习起来也比较轻松，可以有效地提高课堂教学。

在翻转课堂的教学新模式下，学生想要学习新知识，就可以提前观看微视频进行学习。在课堂上学生可以通过展示、讨论来互相交流，养成独立思考的好习惯。那么，对翻转课堂，怎样做到有效的翻转呢？需要做好以下几点。

一、重新建立学习流程的翻转理念

传统的学习主要是通过教师讲解、学生练习的方式进行课堂教学。在学生完成作业的时候，他们缺少同伴的互助和教师的支持，学习积极性也不高，学习结果往往不理想。翻转课堂彻底打破了传统的教学模式，不再局限于课堂。……