刘志荣

【摘要】课程改革不断深入，对小学数学课堂的探讨不断升级。到底我们的学生需要怎样的小学数学课堂，值得每个小学数学教师深入思考。笔者从自身实践出发，强调了自己的追求：师生能平等对话、课堂充满真情、学生求真务实、课堂充满关爱，这样的课堂，才是符合时代发展、适应人才培养的课堂。

【关键词】小学数学 课堂目标 教学要求 实践

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0084-02

随着课程改革的不断深入，课堂教学方面的探讨也越来越激烈。作为小学数学教师，我们到底应该大作怎样的小学数学课堂，才能合乎课标要求，才能更适合育人的要求？我始终在思考这个问题，并且在教学中不断实践、探索，期待用自己的智慧，结合教学实践中的问题，让课堂朝着更高效、更智慧的方向不断进步。我把我对理想的小学数学课堂的期待，总结为以下几个方面：

一、放下师道尊严，师生真正平等对话

教师必须珍视学生思维的独立性，善于倾听学生的声音，还给学生说“不”的权利。在教学生“写数字”的课上，我没有按通常的方法让学生机械地描红或一笔一画地照老师演示临写，而是让学生当小老师指导。当我写完“5”这个数字让学生评价时，学生大声地说：“不好！”我没有表现出丝毫不快，随即请教学生哪里不好。学生们提出了各种意见。我虚心的接受，认真重写了一次。尽管这次写得比上次好多了，但是，学生仍然挑出了不易察觉的毛病，并再次大声地说“不好”。……