李晓湘

【摘要】化学是以实验为基础的学科，提高实验能力是化学教学的关键。对于刚开始接触化学的初中生来说，在家中就能进行实验无疑是激发学习兴趣的最好方式，同时可以巩固和补充所学知识和技能。本文就作者在开展家庭化学实验活动中所采用的组织、开展策略及反馈评价策略进行探讨。

【关键词】初中化学 家庭实验 有效实施 有效评价

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0086-01

家庭化学实验是指学生在教师的指导下，自主或和他人合作，在家中进行实验操作、观察现象、探究性质、制取物质等实验活动。《义务教育化学课程标准》（2011年版）中指出：学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动，教师应结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生完成化学实验活动。《标准》中还指出：教师和实验室管理人员应指导学生利用生活中常见的用品和废弃物制成简易的实验仪器，或替代实验用的化学药品，这样可以培养学生的环保意识，使化学知识和科学探究、创新精神真正进入学生的生活，成为学生生活中不可缺少的一部分，以实现培养学生的科学素养和新课程的教学目标。

如何按《化学课程标准》的要求，通过多种途径安排和组织学生完成家庭实验活动呢？笔者认为，关键在于实施有效的组织开展和评价策略。

一、初中化学家庭实验的内容组织策略

1.将课本实验生活化

初中课本中的实验、探究、课外实验等栏目均包含了实验内容。……