魏芳　郑为华　罗桂霞

【摘要】目的：随着标准化病人在护理教学中的广泛应用，其优势日益凸显，得到了广大护理学者的认可。本文对标准化病人的定义、背景、分类、选拔和培训方法进行综述，分析简易标准化病人在中等职业卫生学校《护理学基础》课程教学中应用的优势和不足。提出标准化病人应用于护理教学中能提高护生的临床诊断能力、护患沟通能力、爱伤观念等综合能力。

【关键词】标准化病人 护理教学

【中图分类号】G642；R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0292-01

一、SP概述

标准化病人（standardized patient，SP），又称模拟病人、病人演员或病人指导者，指其经过精心设计的特别培训后，能恒定、精确、逼真地模拟特定案例框架下临床病人的病史、体格特征、心理社会和情感反应等要素，并根据自己的感受和理解在专门设计的表格上记录并评估医学生的临床综合能力或操作技能，并充当教师向学生提出反馈意见的人员。

1.SP的产生背景及种类

标准化病人（standardized patient，SP）于1963年由Howard Barrows博士在心理教学中首次应用SP训练学生问诊、查体，并由SP对学生的表现进行评估和反馈。此后，SP作为一种新的教学媒介，开始逐步进入医学教学领域，被广泛用于医学教学。20世纪90年代初，基于SP的临床技能表现评价被纳入美国的执业医师考试中。

（1）SP产生的背景

SP作为医学界的一种新生资源，其产生有一定的社会原因[1]主要有：①随着法律意识的普及，患者的维权意识越来越强，医疗事故投诉事件逐年增加，病人满意度和对治疗的依从性逐年下降，给临床护理带教带来了很大阻力。……