万姿　陈洋

【摘要】本研究通过对玉树地区小学教师职业生涯现状的分析，对玉树地区小学教师职业生涯中的矛盾和影响因素从政府及社会支持、学校教学环境、教师个人感知三个方面作出合理的分析和解释，同时在实证研究的基础上为促进玉树地区小学教师专业发展提出合理化、具有可操作性的建议，为提高玉树地区小学教师队伍整体素质和促进当地基础教育发展提供科学的依据。

【关键词】玉树 职业生涯 教师专业发展 小学教师

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0293-02

一、背景与问题

十九大报告提出优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。李克强总理在第十三届全国人民代表大会第一次会议上做政府工作报告时指出，2018年政府的工作要注重发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。儿童是民族的未来、家庭的希望。

2010年4月14日青海省玉树州发生7.1级地震，给当地和周边民众生命财产造成巨大的伤害和损失。青海玉树灾后七年重建工作已取得不少成就，但由于玉树相对闭塞，玉树的教育现状仍存在许多需要改进的问题。为了了解、分析玉树地区小学教师队伍建设和职业发展过程中存在的问题，因地制宜寻求积极有效的改善对策，我们深入玉树同当地学校老师、学生和各地志愿者进行调查，了解玉树地区小学教师职业发展现状及困境，同时根据调查结果提出了玉树地区教师发展的相应建议。……