郑承勉 徐燕

[摘 要] 教育质量是衡量区域教育发展水平的重要依据，我们应该努力让每个孩子都享受到公平而有质量的教育。但是，城乡间的教育发展水平一直都存在差距，虽然近些年，农村地区的学校在办学硬件设施、管理水平、教学质量上都有了很大的发展，但与城市依然存在一定的距离，如何提高农村小学的办学质量呢？本文从四个方面出发，进行了一些思考。

[关键词] “四招”；农村小学；教育教学；质量

教育质量是衡量区域教育发展水平的重要依据，是办好人民满意教育的根本标准，党的十九大提出推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。近几年来，我县农村学校优质师资、优质生源部分向城区学校流转，加之一些地域因素，农村教师的幸福指数较低，教师教学积极性不高，教风、校风都不太理想，教育教学质量提升缓慢。如何促进县域教育内涵发展、提高学校的教育教学质量呢？

一、以抓重心转移为前提，理清发展思路

近几年，我县教育发展势头迅猛，成绩可圈可点，主要体现在办学条件的改善上，但是，学校内部管理水平和教育教学质量与教育现代化县还不相匹配，学校内部管理还普遍存在“三重三轻”（重项目、轻管理，重形式、轻内容，重形象、轻效果）的现象，年度办学水平综合评价过分重视材料评价，促内涵提质量的教育发展导向亟待强化。应确立“以推……