曾文英

【摘要】 数学是初中教育中的重点学科，对于培养学生的思维能力和逻辑能力都有重要作用。在实际教学中，教师经常会遇到这样的问题：一些并不难理解的知识点，在学生已经熟练掌握以后，学生依然会做错题，还总是在同一类题目上栽跟头。这一类题目，就叫做易错题。很多易错题产生的原因并非因为难度大、内容复杂，而是由于学生认识不当、考虑不周全造成的。初中生没有丰富的解题经验，对于数学知识的运用很容易想当然，教师应当从易错题入手，着重分析学生做错题的原因，并以此为突破口，帮助学生培养缜密的思维能力，不再犯不必要的错误。本文结合自身教学经验和相关研究资料，就初中数学易错题产生的原因进行了深入的分析，并研究出了行之有效的解决办法。

【关键词】 初中数学 易错题 课堂研究

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-171-01

1.初中数学中学生屡屡产生易错题的原因

初中数学内容其实并不复杂，采用适当的教学手段，能够让每一个学生都积攒一定的数学知识和解题基础。在考察学生能力的过程中，教师很容易找到学生屡屡做错题的原因，这主要是由于学生认知能力和思维能力不足造成的。初中数学要求学生掌握一定量的数学理论和概念，部分学生对于枯燥单一的理论缺乏兴趣，懒于记忆，理论基础不牢固，在解题时临时抱佛脚去回忆，难免会产生疏漏和错误，在解题过程中就出现了错误。……