谭小林

【摘要】 故事包含着历史故事，历史故事是故事的分支，故事充满生动性趣味性，会引人入胜。历史故事也具备故事的特性，在初中历史教学中引用故事，可以调动学生的热情，激发学生对历史知识学习的积极性和主动性。因此，在历史教学的过程中，运用历史故事教学具有非常重要的现实意义。初中学生不喜欢知识灌输，但对故事很感兴趣，历史教师可以利用学生这一心理特征，通过对历史故事的生动的讲述，增强历史教学的吸引力，让历史这门学科更加具有魅力，进一步提升历史教学的质量，是非常实用的一种历史教学思路。本篇文章从历史故事教学的必要性出发，站在多个视角上，对历史故事在初中历史教学中的运用问题进行探讨。

【关键词】 历史故事 初中 历史教学 运用探析

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-161-01

引言

历史故事都是以史料或者文献作为基础的，采用通俗的口语化的语言表达方式写出来的，叙述主体通常都是历史人物或者历史事件。历史故事不仅包含知识性，还具有生动形象、启发性以及趣味性等特点。在初中历史课堂上灵活的运用历史故事，能夠刺激学生对历史知识学习的兴趣，让学生对历史知识的理解更加深刻，还能让学生形成历史思维能力，有利于学生建立起科学的人生观。历史课堂的氛围会因为教师引入历史故事而变得活跃，学生会主动参与到历史教学中，对于优化教学主题起到积极的作用。……