王琼

【摘要】 初中历史教学当中，历史信息是非常重要的学习资源，同时也能够让学生对历史知识进行更加有效地理解和感受。通过对历史信息进行分析，能够有效地调动学生的思维活跃程度，让学生能够更好地开展自主探究，在探究的过程中锻炼学生的核心素养。

【关键词】 历史信息分析 学科核心素养 策略研究

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-071-01

对历史信息进行分析能够有效地锻炼学生的能力，能够让学生更好地提核心素养。让学生能够更加有效地锻炼自身的核心素养。

一、提高学生阅读和分析历史信息的能力

首先，学生需要细致地对历史信息进行阅读，只有在对信息进行了有效的阅读之后，才能够展开深入地分析，才能够对历史信息当中所要传导的价值进行领会。因此，将历史信息做为教学工作的拓展，这是培养学生阅读和分析能力的一种有效手段，同时也是一种最为基础的，学生在学习历史学科相关知识时所应当具有的核心素养。历史学科的学习要求学生必须要具有良好的阅读能力。历史课本在内容编排和设置上拥有非常多的文字篇幅，这些内容都需要学生在学习时进行非常细致的阅读。在教师进行教学内容的延伸和拓展时，对于学生也提出了必须要对大量的信息资源进行细致的阅读。学生只有在掌握了良好的阅读、分析能力，并能够对历史信息当中所传达出来的主题以及观点进行有效地理解和把握，才能够对历史信息当中的核心思想进行理解，才能够利用历史信息辅助学习。……