徐晖

【摘要】多数中职学生物理知识基础不好、数学计算能力差，导致初学电工基础课程时就感到难学、枯燥，几节课后一些学生失去了对这门课程的学习兴趣，授课教师也很难按时完成教学任务。要处理好课堂教学中的“教和学”这对矛盾，就必须进行课堂教学改革，激发学生的学习行为。

【关键词】中职学校 教学改革 实践

1 中职学校电工基础教学中应用分层教学模式的重要性

中职学校的学生个体差异较大，学生基础良莠不齐，成绩相差较大。和普通高中生不一样的是，中职学校的学生虽然文化课成绩平平，但是其具有较强的动手能力。中职学校在学习目标方面也存在多元化特征，部分学生想要学习一门技术，部分学生想要继续深造，还有一部分学生主要是为了就业，学习目标存在一定的差异。而且学生的学习方式和学习能力也存在较大的区别，给职业教育顺利展开增添了难度。传统“以班级为单位”的教学模式目前已经不能满足现实需求，成绩优异的学生学不好，成绩较差的学生学不会，电工基础教学在种种因素的影响下举步维艰，所以课堂教学改革刻不容缓。分层教学是一种现代化教学模式，在该模式的作用下，所有学生都能够学到知识，都能够有所收获。

2 改革课程体系与教学内容，适应行业新技术发展的需要

（1）原有的教材内容与体系多重视内容的全面，教材体系多是以模拟电路基础知识为主，而对当前出现的新技术涉及不多，特别是数字电路部分编写得简单，没有详细具体的实验环节。……