李汉胜

【摘要】随着新课标的深入实施，学生的自主学习能力重要性逐渐得到教师的重视，在学科教学中更关注对培养学生的自主学习能力。具体到初中政治教学课堂上，还有不少教师受到传统教学观念的影响，不注重改进教学方法，影响教学效率的提高。本文结合笔者多年的初中政治教学经验，探讨培养学生自主学习能力的途径。

【关键词】初中政治 教学方法 自主学习能力

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0132-02

新课程标准要求在现代化的教学课堂上，学生是唯一的学习主体，教师发挥教学主导性作用，引导学生进行高效学习。为了进一步贯彻新课标的思想，初中政治教师就要结合政治学科理论性与实践性较强的特征，积极改变过去传统的教学思维，转变角色，发挥政治学习的功能与价值，才能促进学生更好地成长与发展[1]。

一、营造民主的教学氛围，发挥学生学习主体性

任何学科的学习都离不开良好氛围的营造作用，而民主的教与学氛围既是政治学科知识的重要体现，也是促进学生发挥学习主动性的重要条件[2]。学生要在初中政治课堂上激发学习动力，就离不开教师为其打造的环境。在营造的氛围中，学生和教师都要找准自身的位置，因材施教，教师做好组织者与引导者的工作，鼓励学生以学习主人公的身份投入到政治知识的学习中。在这样的要求标准下，教师可以通过以下两种对策实施。

1.采用多样化的寓教形式，提升自主学习能力