滕凌燕

【摘要】小学生写作文难，如何指导呢？首先激发兴趣，让学生有写的愿望；其次指导学生积累素材，从生活中积累，从书本上积累，让他们有内容可写；同时也需要教给一些方法，通过适当模仿，仿中求创，读中学写，读写结合等，让学生有章可循。

【关键词】作文教学“小攻略” 兴趣 积累 方法

“最怕上作文课的是我，最怕写作文的是我，最怕写日记的是我，是我、是我、还是我……”这是一个小学生一脸无奈地给他父母唱的一首歌。

“怕写作文”是当前小学生的一种普遍心理。一篇作文布置下去，往往好多学生抓耳挠腮，好长时间还是白版一张。

不知道为什么写作文！不知道写什么！不知道怎么写！

一句话：作文难！

难不难？

没有现成的公式作依据，不是单凭记忆就能解决问题。它需要学生用心去体会，潜心去感觉；需要一番苦苦“修行”才能修成“正果”。要做到这些，对于学生来说确实不是一件容易的事。

小学生作文应该怎么指导呢？这里谈谈笔者的一些做法。

一、激发兴趣，让学生有意愿写

1.让学生在良好的情景、情绪下写作。即：把活动引进课堂；把实物引进课堂；把生活引进课堂。教师还可以运用直观、形象、新颖、感染力和可视性强的多媒体激发学生“爱写”的兴趣。

2.让学生品尝成功的喜悦。把学生习作当作范文宣读，哪怕写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，要为作文中的优点大声“喝彩”，不惜打高分，甚至把一些后进生的作文修改好后在课堂上宣读，激发这部分学生的写作積极性。