罗晓艳

摘 要：子曰：“吾日三省吾身”这句话强调了在学习的过程中反思习惯的重要性，随着新课改的全面推进，我国初中数学课堂教学也在不断规范教学模式，力争找出合适的教学思想的规划来促进数学教学质量的提升。就初中数学课堂如何强化学生的反思习惯进行探讨，主要从反思教学情境创建、反思平台构建、错误资源反思和趣味性内容的引导四个方面进行论述，希望能够促进初中生反思习惯的养成。

关键词：初中；数学课堂；反思习惯

初中数学对学生的形象思维和逻辑思维要求较高，很多初中生在解题的过程中都按照抽象的理论公式进行推倒和分析，即便最后将题目解答正确亦无法从中理会到题目分析过程的来龙去脉。为此，教师必须加强学生在数学课堂中的反思习惯培养，让学生在反复思考的过程中对数学知识产生新的领悟，从而活跃解题思维，使学生的数学素养得到全面提升。

一、提高学生反思能力，创建反思教学情境

数学课堂上加强学生的自我反思有利于其数学逻辑思维的强化，而引导学生进行反思习惯的培养变成为了每个数学教师的重点任务之一。为此，教师应该在课堂教学中积极创设丰富的教学情境，让学生在反思的情境中进行自主思考，从而提高自身的反思能力。在数学教学工作中，提高学生数学素养需要解决数学本身与学生内心的矛盾冲突，而其最佳的方案便是培养学生的反思能力，学生通过一遍又一遍的反思能够深入数学题目的研究中去，并找到数学问题的核心，从而打破对原有知识的错误认知。……