吕颐

摘 要：新课改的推广，要求初中数学教师在教学过程中，不仅要让学生掌握书本上的基本知识，更重要的是让学生参与数学知识的形成过程，促进其综合全面发展。因此，初中数学教师在教学过程中要转变教学观念，利用创新型的教学方法，提高学生参与数学课堂的积极性和主动性，提高学生课堂学习效率，构建高效初中数学课堂。

关键词：初中数学；高效课堂；策略研究

一、生活化教学，让学生感知数学学科的魅力

初中数学教师将生活化的场景融入课堂，从学生的实际生活出发，通过创设生活化的场景，为学生营造一个可听、可看、可感的真实场景，引导学生进入一个崭新的数学世界，让学生明白“生活中处处有数学”的道理，认识到数学学科的使用价值，从而提高学生的数学学习兴趣。例如，在学习“一元一次方程及方程组的应用”时，笔者组织学生在课堂上创设“打折商店”的情境，笔者扮演商店售货员，学生扮演顾客，学生的本子和学习用具充当商品。在情境中，学生根据自身已有生活经验理解商品的进价、售价和利润，在这样一种轻松、愉快的氛围中，学生便会开动脑筋提问：“这些商品的利润都是怎么产生的？”“商品的进价、售价和利润之间有什么关系？”等。此时，学习本节内容已经成为学生的内在需要，然后笔者将所学知识与生活场景相结合进行讲解，使学生明白商品的进价、售价与利润之间的关系。接着笔者又问学生：“同学们，对于本次商品打七折的销售，顾客受益大还是商店收益大？……