俞红

摘 要 随着小学课程改革如火如荼的进行，群文阅读这种新的教学方式逐渐在小学语文的教学中兴起。群文阅读是广大一线教师在不断探索与实践的过程中，发现的新型的阅读教学方式，能够有效改善学生的阅读情况，激发学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读的重要意义。所以，在当下的小学语文阅读教学过程中，群文阅读教学方法十分奏效，这样的阅读方法有利于小学生综合语文素养的全方位提升。

关键词 群文阅读；小学语文；意义；策略

中图分类号：R363.2+5，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0253-01

在开展小学语文阅读教学中，通过采取群文阅读教学模式，可以提升教学的针对性，通过融入更多的教学元素，提升学生的综合学习效果。群文阅读其实就是让教师和学生一起围绕一个或多个议题展开分析与选择，明确议题后根据议题展开阅读活动。因小学语文阅读教学可在极大的程度上提高学生的语言表达能力、语言组织能力。基于此，教师开展小学语文群文阅读是符合学生发展需求的，可以为学生提供更广阔的学习平台，使学生掌握更多的阅读技巧。

一、小学语文群文阅读教学的意义

在现如今大数据信息时代中，数据信息量是非常大的，想要让学生在最短的时间内获取有用的信息的话，就需要提升阅读的速度。但针对目前我国小学语文阅读教学的情况来看，教师在阅读教学中往往会忽视对学生的阅读速度训练。对此，教师在小学语文阅读教学中可采用群文阅读的形式，让学生在规定的时间内阅读完组合的多篇文章，长时间的这种锻炼，不仅能在极大的程度上提生学生的阅读速度，而且在学生整合信息的时候，也能锻炼到学生的自主思考能力。……