李文涛

摘要：《中国政治制度史》课程理论性强，知识点不易理解。通过引入小说中的相关资料，能让学生比较快地理解相关内容，由感性认识提高到理性认识。

关键词：中国政治制度史；小说资料；教学改革

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）24-0122-02

《中国政治制度史》是政治学与历史学的交叉课程，学生在接受历史学内容的同时，也接受政治学的相关内容。《中国政治制度史》课程特征决定了其概念性、理论性比较强；史料比较多，比较枯燥，学生接受理性知识，缺乏感性认识，不能将感性认识与理性认识结合。同时，对政治制度在实际政治过程中的运用，缺乏一手材料。

为了避免《中国政治制度史》课程枯燥、难懂，笔者尝试将小说资料引入课程教学过程之中，通过学生比较熟悉的材料，来讲授其背后的历史知识。小说在中国历史悠久，隋唐时期就有传奇，明清时期小说发达。小说中有大量政治制度史资料，特别是基层政治制度史资料，是我们了解中国政治制度史乃至中国社会的一面镜子。大学本科生在中学阶段就接触了不少古代小说，如果将学生比较熟悉的资料引用在课程教学中，以政治制度史的视角分析这些资料，学生一方面有了感性认识，另一方面能提升到理性认识的高度；通过分析熟悉的资料，能认识其背后复杂的历史。

以讲授胥吏制度为例，为了让学生明白胥吏对地方事务的熟悉，选取了《红楼梦》中一段熟悉的材料：

贾雨村授了应天府，一到任，就有件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命……便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。